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title: "OPINIÓN| Financiamiento educativo: los recursos también están en el juego..."
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date_published: "2026-10-31T19:57:00-03:00"
date_modified: "2026-10-31T20:06:50-03:00"
tags:
  - "Financiamiento"
  - "IPRA"
  - "Legislatura"
  - "Sistema Educativo"
  - "Tierra del Fuego"
author_name: "Por Dihcar Labina"
category_name: "Tierra del Fuego"
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# OPINIÓN| Financiamiento educativo: los recursos también están en el juego...

​El debate sobre la Ley de Financiamiento Educativo en Tierra del Fuego ha alcanzado su punto de máxima tensión institucional. La proclama que resuena en los pasillos legislativos —*«Hemos encontrado los recursos»*— genera alivio en una comunidad golpeada por meses de conflicto salarial, acampes e incertidumbre en las aulas. Asegurar fondos previsibles y sostenibles para la infraestructura escolar, el equipamiento y los salarios de nuestros docentes no solo es un deber constitucional; es un acto indispensable de reparación social.

​Sin embargo, cuando se examina la «letra chica» del menú de ingresos con el que se pretende financiar esta norma, surgen contradicciones difíciles de soslayar. El diseño tributario propuesto vuelve a recaer sobre resortes sensibles de la actividad productiva y los servicios públicos locales, mientras una de las industrias de mayor rentabilidad económica y socialmente extractivas continúa operando bajo marcos de privilegio o escasa presión fiscal específica: el negocio de las apuestas.

## ​El costo de mirar para otro lado: el juego en la mira

​Resulta paradójico que, a la hora de buscar recursos de emergencia para las escuelas, se recurra de manera recurrente a gravámenes sobre la cadena de valor local o a reasignaciones de fondos públicos, mientras los casilleros del juego presencial y digital apenas son rozados en la discusión legislativa.

​Tierra del Fuego cuenta con un organismo regulador emblemático como el **Instituto Provincial de Regulación de Apuestas (IPRA)**. Si la urgencia fiscal exige creatividad financiera para sostener las aulas, **es hora de discutir con pragmatismo un alícuota extraordinaria y específica sobre la actividad lúdica en la provincia**:

1. ​**Casinos físicos y salas de juego tradiccionales:** Históricamente asentados en los centros urbanos provinciales, captan volúmenes millonarios de liquidez diaria. Aplicar una tasa o cánon educativo sobre sus utilidades brutas (GGR) o sobre el canon de concesión no destruye puestos de empleo; redirige rentas extraordinarias hacia el bien común.
2. ​**El iGaming y los slots digitales:** La verdadera explosión de las apuestas ocurre en las pantallas. Plataformas de casino *online*, apuestas deportivas y tragamonedas digitales operan con costos de infraestructura mínimos en comparación con la economía real. Gravar las transacciones, depósitos o cánones de licencias de juego digital a nivel provincial es una tendencia consolidada en gran parte del mundo y del país.

> ​**Prioridad tributaria:** Gravar el juego no solo recauda dinero; ejerce una función desincentivadora sobre una actividad que genera problemáticas crecientes de ludopatía (especialmente en jóvenes) y destina esos fondos directamente a la construcción de futuro: la educación pública.

## ​Hacia una ley sustentable y ética

​Afirmar que *se encontraron los recursos* solo será una verdad duradera si las fuentes elegidas cumplen con dos condiciones básicas: **sostenibilidad en el tiempo** y **justicia distributiva**. Cargar de impuestos a quienes producen, consumen o prestan servicios esenciales mientras los operadores de casino —físicos y virtuales— disfrutan de márgenes de beneficio intocables debilita el espíritu de la propia ley.

​Si los legisladores buscan sancionar un financiamiento educativo transformador y con verdadero respaldo social, el menú de financiamiento debe ordenarse con criterio de equidad. Vincular directamente la regulación y recaudación del IPRA, los casinos de calle y el vertiginoso mercado del juego digital con el presupuesto escolar no es una utopía fiscal: es una decisión política basada en prioridades éticas.

​La educación de nuestros hijos no puede depender de parcheos coyunturales; debe financiarse, en primer lugar, con el excedente de las actividades que menos valor agregado le aportan a la comunidad.

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