ANÁLISIS | Tierra del Fuego invierte hasta cuatro veces más por alumno, que otras provincias -VER INFORME
Tierra del Fuego06/09/2026
Redacción P24
El reciente informe «Educación primaria y secundaria en Argentina: Gasto, docentes, trayectorias y aprendizajes», elaborado de forma conjunta por la Fundación Libertad, el Centro de Investigaciones Sociales y Económicas (CISE) y la Fundación Internacional para la Libertad (FIL), pone sobre la mesa las marcadas disparidades presupuestarias, salariales y pedagógicas que atraviesan al sistema educativo argentino.
En este mapa federal, la provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur emerge como una de las jurisdicciones con mayor inyección de recursos financieros del país. Sin embargo, el entrecruzamiento de datos abre un debate de fondo sobre la relación entre el gasto presupuestario y la eficiencia en los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Inversión récord por estudiante: la cúspide del ranking federal
El estudio revela que, mientras el gasto promedio ponderado nacional se sitúa en torno a los $4 millones anuales por alumno, las provincias de la región patagónica encabezan con holgura los presupuestos educativos en términos per cápita:
- Neuquén: $13,7 millones por estudiante.
- Tierra del Fuego: $12,32 millones por estudiante.
- Santa Cruz: $8,4 millones por estudiante.
En el otro extremo de la escala nacional se ubican distritos como Tucumán ($2,5 millones), Misiones ($3 millones) y la Provincia de Buenos Aires ($3,12 millones). De esta forma, la provincia fueguina destina casi cuatro veces más recursos por alumno que la Provincia de Buenos Aires y casi cinco veces más que Tucumán.
| Jurisdicción | Gasto por Alumno (Anual) | Multiplicador respecto al Mínimo Nacional |
| Neuquén | $13,7 millones | ~5,5x |
| Tierra del Fuego | $12,32 millones | ~4,9x |
| Santa Cruz | $8,4 millones | ~3,3x |
| Promedio Nacional | $4,0 millones | 1,6x |
| Buenos Aires | $3,12 millones | 1,2x |
| Tucumán | $2,5 millones | 1,0x |
Esta asimetría, según detalla la Fundación Libertad, no responde únicamente a decisiones políticas, sino a determinantes estructurales insoslayables del sur argentino: el elevado costo de vida regional, los complementos por zona desfavorable en las grillas salariales, las bajas escalas matriciales en relación a la infraestructura y la dispersión geográfica.
Salarios docentes: el podio patagónico
En consonancia con la inversión global, las remuneraciones de los trabajadores de la educación en la isla se ubican en el rango superior del país. Tomando como parámetro el salario bruto de un docente de grado de nivel primario con jornada simple y 10 años de antigüedad, Tierra del Fuego ocupa el tercer puesto nacional:
- Neuquén: $2.296.123
- Santa Cruz: $1.818.697
- Tierra del Fuego: $1.561.921
La retribución salarial fueguina supera holgadamente la media de regiones como Cuyo —liderada por San Juan con $1.345.549— o la zona central del país, donde provincias como Mendoza perforan el piso con salarios que apenas alcanzan los $909.947.
La paradoja de los aprendizajes: la brecha entre gasto y desempeño
El punto neurálgico del análisis surge al contrastar la asignación presupuestaria con los resultados pedagógicos obtenidos en las evaluaciones estandarizadas.
Un caso testigo remarcado por el informe es la comparación directa en el desempeño en Matemática:
- Tierra del Fuego alcanza un 56,2% de alumnos en los niveles Satisfactorio o Avanzado.
- Provincia de Buenos Aires registra exactamente el mismo porcentaje (56,2%) de desempeño satisfactorio.
Sin embargo, para lograr un nivel pedagógico equivalente, el Estado fueguino ejecuta un gasto por alumno ($12,32 millones) que multiplica por cuatro al bonaerense ($3,12 millones).
GASTO ANUAL POR ALUMNO VS. RESULTADO EN MATEMÁTICA
Tierra del Fuego: [$$$$$$$$$$$$] $12,32M ---> 56,2% Satisfactorio/Avanzado
Buenos Aires: [$$$ ] $3,12M ---> 56,2% Satisfactorio/Avanzado
Claves para el debate en la provincia
El documento de la Fundación Libertad, CISE y FIL concluye que el volumen del gasto presupuestario no se traduce linealmente en un mejor rendimiento escolar. Si bien las condiciones insulares y climáticas de Tierra del Fuego exigen un costo de mantenimiento del sistema educativo significativamente más alto que en el centro o norte del país, los indicadores de aprendizaje sugieren que el desafío de los próximos años pasará de la disponibilidad de recursos a la eficiencia de la gestión pedagógica y la retención escolar.
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